孩子们的暑假已经开始了，看电视、玩电脑、夏令营、各种游山玩水，不亦乐乎。

这时，如果念出一句：“你的暑假作业做完了吗？”……呃，还是换个话题吧。

那就说点让你开心的吧。你知道吗？其实一百年前，中国的学生才开始逐渐有暑假，而且也是要做暑假作业的。不仅要做语文数学日记，还要写大字，做社会实践。最惨的是，必须6点起床读课文呢！现在有没有觉得自己挺幸福的？

《假期作业课本》中的学生日程安排指导。

▲1947年商务印书馆发行的《假期作业课本》，厚达197页。

放假安排

除了暑假 还有蚕假、麦假、秋收假

一到夏天，人们就会特别羡慕学生和教师，因为有长长的暑假，然而你知道学校为什么要放暑假吗？

曾听过一种说法，古代私塾每到酷暑时节，怕孩子上学中暑就放假，叫“塾假”，后来演变成了“暑假”。但在古代私塾学规里，如《社学要略》《村塾条规》等，以及部分书院学规，如清朝《岳麓书院规约》《湖南时务学堂学约》都没有发现有关暑假的规定。

1905年，教育改革家严范孙先生批判中国的旧式教育，说了这么一段话：“往者学校未兴，吾国儿童无毕业之期，无寒暑之休，无实验之法，无体操之训。”由此可见，古代中国的学校里是没有暑假的。

其实，暑假是一个舶来品，它正式传入中国的时间，是清朝末年。在西学东渐的大背景下，清政府派人出国考察新式教育，将体育课、实验课、学期制和寒暑假制度一起搬运回国。大约从1903年开始，清廷创办的新式学堂里渐渐出现了放暑假的现象。

1928年，大教育家蔡元培先生起草教育法，第一次将暑假写进了法律，他将小学暑假定为45天，中学暑假定为50天，大学暑假定为60天——学生年龄越小，暑假时间越短。估计蔡元培先生担心小孩子忘得快，暑假放得长了，会把上学期学的东西忘光。

1931年1月20日，民国教育部公布修正学校学年、学期及休假日期规程。规定暑假，专科以上学校以七十日为限（起六月二十三日，讫八月三十一日），中等学校以五十六日为限（起六月三十日，讫八月二十四日），小学以五十日为限（起七月三日，讫八月二十一日）。

不过，民国时期农村孩子们大多还要帮着家里干农活，所以在假期的设置上也有人性化的规定。根据教育部规程，“暑假期日期之起讫，乡村小学之有特殊情形者，得按照所在地农业状况，酌量移动，如提早或改迟之。”于是，一些小学将假期分为数节，除了暑假还放蚕假、麦假、秋收假等，只是休假总数不超过五十日。

作息计划

小学生7点之前读课文

早餐半小时

那么民国时放暑假有暑假作业吗？答案是肯定的，不仅有，而且，还挺多呢。

记者查阅了由湖南省教育史志编纂委员会编纂的《湖南近现代名校史料》，在民国时期，各个学校都会给学生布置假期作业，假期作业的成绩还计入学生考查档案，作为奖励评分标准。

暑假作业以课题和日记为主。课题是根据学生平日所学布置的学科作业，主要包括修身、读书、算数、地理、历史、理科、作文、习字、画图、唱歌、体操和手工等。

而日记则像一个假期杀手，不论年纪，每日都得按时完成。例如，湖南益阳县龙洲高小就规定假期作业要写生活日记，规定天天写，随时抽阅，在假期中要求更严，或指出内容重点，收假时交阅。

网上流传着一张民国时期小学六年下期用的《假期作业课本》的照片，这本厚达197页的大部头由1947年商务印书馆发行。小学生的暑假不过50天，要做一本近200页的假期课本，平均每天做4页，任务其实也真够重的了。

既然时间短、任务重，该怎么完成呢？别着急，先看看当时的教育专家们怎么说。在这本课本的序言部分，有一篇总共4页，长达8则的《中高级儿童假期作业指导》，从“为什么要做假期作业？”到“怎样支配时间？”再到暑期寄语，可以说是循循善诱、体贴入微。

先来看看当时是怎样做思想工作的吧：“我们在学校里和老师们同学们在一起，多么快乐啊！现在天气热了，许多人在一间教室里读书工作，不免妨碍身体的健康，所以才有这五个多星期的暑假。可是放了暑假，不是乘凉玩耍讲故事，就算了事，而把功课都放弃了。要知道我们做一件事情，疏忽一天，就是离成功的日期远一天。所以我们要做一些规定的假期作业。”这就是把丑话说在前面，不仅告诉你为什么要放暑假，重点还是为什么要做暑假作业，不让大家把功课都放弃了。

这份指导书还另有一份表格，具体指导同学们的日程安排：7点之前读课文，半小时吃早餐，7点半开始做算术题，然后自由活动。9点开始做社会题，9点45分做卫生题，做完题后，还要写字写到10点45分。一上午的任务确实不轻啊。而下午则是自然、美术和健康运动，应该就是同学们最喜欢的部分了。

暑假作业

社会调查列细项 本乡有没有黑金选举

刚才我们提到的湖南益阳县龙洲高小，学生暑假除了每天写日记之外，还得做社会调查，如风俗、教育、经济等。调查结果要做成详细记录，收假时交阅。

湖南另一所名校，湖南省立第九师范则对学生的暑期调查做了更加严格明确的要求。1946年7月编纂的《湖南省立九师概况》记载，湖南省立第九师范学校要求学生在假期举行社会调查，学校发给学生《社会调查研究纲要》，要求学生就所列各项在本乡一一调查，用文字叙述事实或用统计数字表示。

湖南九师让学生做的社会调查研究内容不可谓不广。比如，政治方面就包括：本乡捐税情形、本县选举情形、治安情形、教育情形等。在选举情形里还详列了要调查有无政治力量操纵？有无金钱操纵？有无豪劣操纵？民众是否自行投票？民众对选举意见若何？

而经济方面则涵盖了佃农、自耕农、雇农收入情形，农贷情形，发展本乡经济之方法等。

社会风习方面需要调查清洁卫生之状况、本乡民众最信仰之人物、本乡民人之好尚、村乡民众所感觉之痛苦、改善风习之意见等。

其实除了益阳龙洲高小和湖南九师，民国时期，许多学校都要求学生做暑期实习或调查，特别是实业学校。1919年2月11日，教育部就特地下文，要求各省区实业学校暑期内应令学生轮流实习或实地调查（民国八年教育部第299号文）。

教育部认为，“农工商业专门学校及甲乙实业学校重在实用……至农业一项，当暑假期内尤为作物发育最盛之时，因放假而无从实习，致学业弗能完全了解，尤为可惜。”因此规定，关于农工商专业学校、甲乙种实业学校暑假休业，除教室功课应照章办理外，其实习一项，在农、工学校，农场、工厂，应将学生分组轮流练习。其在商业学校，假期之内，应令学生各就所在之地，调查商业状况及出产商品，定期报告，由教员考核。

补习培训

补习班一样生意兴隆 学费3块大洋

除了按时完成暑假作业之外，许多家长会给孩子们报各种英语、奥赛补习班，或者美术、舞蹈特长班，那么民国时期的孩子们也有这些额外的提升计划吗？

位于湖南湘乡的陶龛学校，就曾设置过“战时临时实验中学班”，假期里“每天起来，扫地、泡茶、提洗脸水、整灯等事，有时还要出外送信。”学生喻添舒在《陶龛旬报》里写道。陶龛学校结合战时情势，设畜牧、工艺、印刷、摄影、画像、图案画、缝纫、中药常