网吧本是一个极其普通的场所，是一个提供爱好网络的人上网的一个场所。就像国家建设的公路，是专门提供汽车行走的道路一样。要说什么危害，网吧的危害与公路的危害相比，那简直是九牛一毛。据报道，去年我国因道路交通安全事故死亡的人数就有十多万人，这个死亡人数远比近几年时间世界大小战争的死亡人数的总和还多。

　　大家可以看看，持续了这么长时间的美伊战争才死了多少人？公路给国人带来这么大的灾难，却鲜见有人批判。网吧的利弊显而易见，却遭到社会上某些别有用心的人的猛烈攻击，迫使政府严厉镇压。那么，是谁把网吧妖魔化，变成人憎鬼厌的代名词，然后致网吧于死地？是他们：

　　1.枉为人师表的教师；

　　2.枉为人父母的家长；

　　3.经营无方的传统媒体和从业者；

　　4.怕暴光的贪污腐化之官员。
　　
　　1.所谓枉为人师表的教师，就是那些一本通书教到老，不愿与时俱进的教师。这部分教师年龄一般在35岁以上，他们从教之时，互联网还不普及，网吧更是凤毛麒角。所以他们对网络和网吧更是知之甚少，他们不清楚学校里的网络教室接上互联网时如果不加限制，其结果是不是跟社会上的网吧一样？甚至无知到认为家里上网就是比网吧安全。

　　这部分教师都处在上有老下有小的阶段，是家庭里的经济顶梁柱，经济负担比较重，思想压力也比较重。平日里除了正常的上班，都还有兼职家庭教师，其兼职家庭教师的收入远比学校发的工资多。因此，他们可以学校上课时无精打采，在当家庭教师时却显得龙精虎猛，尽量表现给家长看，让家长觉得请得值。不富有的家长，虽心痛多出了家教费，但看到小孩每每拿回来的成绩单分数是上去了，也只好称赞老师家教做得好。

　　老师在为了保持家教高收益的日子一直延续下去，只能更加变本加厉地欺骗社会、欺骗家长、欺骗学生。一旦自己的收益有可能受损时，就亮出受人尊敬的为人师表身份来滔滔不绝向社会告诫，甚至鼓动政府部门去打击，以保护自己的利益。

　　当网络普及出现网吧时，他们还是没有及时去更新知识，学习认识网络，还是做着自己的梦想。当学生们交谈通过网络获取的趣闻逸事时，甚至向他们提出回答不了的问题时，他们还没有觉得自己已经落伍，跟不上形势发展。

　　因为，这些老师把自己的职业当成了快速致富的门路，其他一概与他们无关。当学生们都迷上网络，纷纷要求家长不要再请家教时，老师们才觉得触到自己痛处，断了自己的财路，不得不找症结出在哪里？

　　找来找去，他们终于发现，断自己财路的竟是可恶的网吧，这可恶的网吧竟敢跟自己争食，把学生们都吸引过去了，这还了得？于是，他们纷纷打着“灵魂工程师”的招牌，声称拯救未成年人的灵魂，大讲特讲网吧的害处，并把他说成是电子海洛因，要政府出面往死里整网吧。

　　看看一位中学生在《这个老师有点NB》的文章是怎样写的：“一切的虚伪、狡诈、欺骗、隐瞒……都是学校阴险地让小孩子们自投罗网后被灌输的！平时补、写作业或是抄作业，考试时的对题作弊，都是虚伪狡诈。常常面对的形式举措是在复习我们小孩的虚伪狡诈。

　　有时面临的上级检查是在考验我们祖国花朵的虚伪狡诈的功夫……向小孩子们压啊！！压啊！压压压压压啊！反正未来不只是我的，社会不只是我的，祖国更不只是我的！……压吧，压吧！把你的怨气都压过来！反正我们小孩是弱势力，是祖国的未来——这年头连今天都保证不了，谁还考虑未来？！来吧！没有几个傻瓜会勇于反抗的！来吧，顶多压出小孩子们自杀、自闭、自残、自虐！还有普遍的——自私！”学生对老师的厌恶、教育制度的反叛跃然纸上，说明老师只知道按教纲教学生怎么提高考试分数，没有教学生怎么做人。如果老师会教学生怎么做人的话，做家教也就应该视为自己的职责，不应靠做家教来实现梦想。

　　说白了，教师痛恨网吧并不是为了下一代，而是为了自己的利益。这是做教师的悲哀也是中国教育制度的悲哀！

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